87 الحفظ التربوي للقرآن وصناعة الإنسان الصفحة

هذا المفتاح نحتاج إليه في مشاريع الحفظ الطويلة مثل حفظ القرآن الكريم ، وفي هذا المعني قولهم : (الناقوط يخرق الحجر) وهو إشارة إلى القليل المستمر فإنه مهما كان يعطي قوة وصلابة مع الوقت فهذا الماء القليل على لطافته وضعفه فإنه اكتسب قوة بسبب الاستمرار والتتابع حتى استطاع أن يخرق الحجر .
وبناء عليه فيجب الاستمرار في تكرار ما يراد تثبيته وعدم تركه إطلاقا ومما يساعد على الاستمرار كونه قليلا إذ يصبح سهلا خفيفا تتحمس النفس للقيام به أما إذا كان كثيرا فهذا مدعاة إلى التعثر والتوقف كما جاء في الأثر : كالمنبت لا أرضا قطع ولا ظهرا أبقى ، وكقولهم : (من كبر اللقمة غص) فمن أجل تحسين الذاكرة وحفظ قوي متين يجب تطبيق هذا المفتاح .
المفتاح العاشر : الترتيب
بلا ريب أن حفظ المرتب أسهل بمرات كثيرة من حفظ غير المرتب فلو طلب منك حفظ عشرة أسماء أو أرقام وكانت مبعثرة فاستطعت ترتيبها بأي شكل ستجد أن حفظها بعد ترتيبها وترقيمها برقم مسلسل يختصر الوقت اللازم لحفظها ويكسب الحفظ ثباتا وقوة.
وكذلك حفظ موجودات مكان معين إن كانت مرتبة أمكن حفظها ومثله الكتاب والمجلة والجريدة كلما كان الترتيب فيها أقوى كان حفظ واستحضار ما فيها أسهل.
وتطبيق هذا المفتاح على حفظ القرآن أن يكون الحفظ على ترتيب السور فإنه يعطي سهولة في حفظ الترتيب العام ويساعد بعد الحفظ على الاستفادة من هذا الترتيب في الاستشهاد والقراءة في الصلاة أو خارجها المهم أن حفظ ترتيب السور بأسمائها إذا كان هو الخط المرسوم للحفظ فإنه يحصل حفظه تلقائيا خاصة مع تطبيق نظام الحفظ الأسبوعي وهذا يعطي دعامة قوية جدا للحفظ فهو يمثل حفظ الخط العام أو الإطار الكلي لما يراد حفظه فهذه من قواعد الحفظ المهمة.